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公益講堂|家庭教育公開課:為成長做規劃
2020-08-25 17:40:12 來源: 新華網
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  任何成長規劃都離不開每個孩子自身特定的需求和特點。了解孩子的權利、愿望、潛能在哪里,忽略這些很容易抹殺孩子的個性。父母不宜簡單的用自己過去的經歷去給孩子的未來做規劃。在成長規劃中父母的作用是理解、支持和幫助,幫助孩子去做他的人生規劃,家長要尊重孩子的主體地位。

  世界上沒有一個孩子沒有潛能優勢,沒有興趣愛好,只是缺失豐富多彩的體驗?,F在的社會瞬息萬變,孩子對這個社會的變化,對新的事物的出現,往往比大人敏感,家長要多支持孩子參加社會實踐活動,打開他的視野,給他更多的體驗機會,才能真正找到孩子的潛能優勢。

  孩子小學五年級的時候,榜樣的影響力達到最高峰。到了初中二年級孩子特別想尋找自我,找到理想的自我,需要一種成長的精神依托,偶像的影響力達到了最高峰。父母不要一味地打擊孩子,孩子最初容易看到的是表面現象,如果能引導孩子找出偶像值得學習的東西,找出榜樣的因素來,對孩子的成長也會有推動作用。

  北師大心理學家的20多年的跟蹤調查發現,兒童和青少年時代發展比較理想的孩子,表現出兩個特點,就是主動性和自制力比較強。主動性和自制力是一個人人格的核心要素,要能夠積極主動的去探索,去追求,同時還有一定的自制力。任何人要取得成就,不完全靠天賦稟性,父母幫孩子規劃未來,不僅僅是技巧問題,還有一個做人的問題,就是能不能持之以恒,能不能養成良好的習慣,能不能夠與別人合作等等。

  有目標才有方向,有方向才有力量。小學生就需要有發展目標,中學階段更需要有越來越清晰的發展目標,非常需要為成長做規劃。成長規劃的主體應該是孩子,父母只是引導輔助的作用,是一個顧問的角色,要堅持理解、尊重和幫助孩子的原則。人生是孩子的,未來也是孩子的,不是父母的,在給孩子規劃的時候不能簡單的用過去的經歷,用自己有限的個體經歷,壓制束縛孩子的愿望。

公益講堂:家庭教育公開課(一)

公益講堂:家庭教育公開課(二)

公益講堂:家庭教育公開課(三)

公益講堂:家庭教育公開課(四)

公益講堂:家庭教育公開課(五)

公益講堂:家庭教育公開課(六)

公益講堂:家庭教育公開課(七)

公益講堂:家庭教育公開課(八)

【糾錯】 責任編輯: 劉勉
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